En el món de l’ensenyament
Que s’han graduat amb nosaltres
Que han impartit classe amb nosaltres
Que han gastat els nostres alumnes
Les activitats que es realitzen a l’escola sempre tenen un caràcter pedagògic i complementari als aprenentatges que es realitzen a l’aula. Es duen a terme activitats d’àmbit sociocultural i esportiu, pensades per a què els alumnes gaudeixin aprenent.
Al Col·legi Camí tenim com a objectiu fonamentar una formació completa de les persones basada en dos eixos dirigits a obtenir l’excel•lència i a desenvolupar al màxim les seves capacitats, amb una exigència personal.
Treballar d'una forma innovadora, per donar importància no solament als continguts sinó al que s'ensenya.
L'acompanyament tutorial és clau, juntament amb tot el departament psicopedagògic, perquè cada alumne pugui prendre les millors decisions.
Utilitzem metodologies variades com el raonament científic, treball per projectes, aprenentatge cooperatiu, amb activitats relacionades amb la realitat quotidiana de l'alumne.
Aconseguim excel·lents resultats sense deixar a ningú enrere, i això és solament possible desenvolupant les competències i la col·laboració dels alumnes, pares i professors.
“Diet and health, human osteology, paleopathology/ epidemiology, human evolution, disease ecology,
“Diet and health, human osteology, paleopathology/epidemiology, human evolution, disease ecology,
“Diet and health, human osteology, paleopathology/epidemiology, human evolution, disease ecology,
“Diet and health, human osteology, paleopathology/epidemiology, human evolution, disease ecology,
“Diet and health, human osteology, paleopathology/epidemiology, human evolution, disease ecology,
“Diet and health, human osteology, paleopathology/epidemiology, human evolution, disease ecology,
“Diet and health, human osteology, paleopathology/epidemiology, human evolution, disease ecology,
“Diet and health, human osteology, paleopathology/epidemiology, human evolution, disease ecology,
“Diet and health, human osteology, paleopathology/epidemiology, human evolution, disease ecology,
“Diet and health, human osteology, paleopathology/epidemiology, human evolution, disease ecology,
Per tots és conegut que l’exercici físic dut a terme amb regularitat és molt beneficiósper a les persones, tant fisiològicament com en l’àmbit mental.Avui, us recomano el següent article que parla de l’exercici físic com a regulador del’estrès. Tenint present l’època de pandèmia i les seves limitacions (tancament degimnasos, de discoteques, aïllaments, augment de la … Sigue leyendo
Els alumnes d’ESO treballen a classe els nous tractaments de càncer, una esperança per alfutur.Un nou estudi de científics del C.I.M. (Centre de Medicina Aplicada) i la Clínica Universitatde Navarra ha identificat el mecanisme antitumoral dels fàrmacs epigenètics -que alterenl’epigenètica de les cèl·lules tumorals perquè semblin teixit sa- i poden promoure la mortcel·lular en diferents … Sigue leyendo
Els alumnes de 4t ESO van veure aquest commovedor vídeo com activitat de reflexió i debat transversal entre Valors i English Project. Aquesta darrera matèria tracta enguany sobre la Segona Guerra Mundial. El vídeo és una veritable lliçó de dignitat.